张新荣同志事迹材料
她参加工作以来，已先后承担6门本科理论课和生产实习、毕业实习与毕业设计等教学工作。年复一年，日月轮回，她始终对教学工作极其负责，认真对待每一节课，教学效果优异。积极开展教研、科研工作，取得较好成绩。2004、2006、2007、2009年度考核优秀，2006、2007、2009并被评为校级先进个人；在评建工作中，被评为评建工作先进个人。
一、爱岗敬业，无私奉献
她自1982年1月份到山东轻工业学院工作至今，在教师岗位上已经走过了28年多。作为一名普通、平凡而又充满着极大工作热情的教师，在轻院这块育人的热土上，凭着对教育事业的极度的热爱和努力向上的敬业精神，在工作中始终认认真真、兢兢业业；关心学生，做到为人师表，把全部精力投入到对学生的培养和教育工作中。在平凡的岗位上，虽然没有豪言壮语，也没有惊天动地的事迹，但却付出了许多艰辛和汗水。她用尽心尽责的工作诠释着一名教师对教育事业的挚爱和坚持。
2006年初年，她被查出腮腺瘤，因为瘤的位置近临颈部淋巴，医生劝说为防恶变应尽快摘除。但当时正值学校本科教学评估的关键时期，在学生课业、学校名誉与个人健康的问题上依然决然，推迟手术，直至一年后的评估结束。这一年中，身为教研室主任的她一要准备自己负责的毕业设计评估材料，又要为专业所有评估材料校核把关，虽已是朝日出，夕月归，晚上仍要工作到很晚，但即便是这样忙碌，她对备课和讲课等各个教学环节却始终如一的坚持，一丝不苟地对待，取得了评估、教学双线成功。
2008年秋天，一次意外，结果导致脚骨骨折，按照医生的叮嘱，她只能卧床休息，躺在床上的她，眼看着打石膏的脚，身不由己；心挂念着学生的课程，心急如焚，院领导虽为其安排其他老师代课，但她认为《过程控制》是专业课，对学生今后的学习和工作十分重要，课件、教案给了代课老师，可突然换老师，仍会对学生们学习适应性产生影响。俗话说：“伤筋动骨一百天”，可她仅仅在家休息了一个来月，就急不可耐地上班了，又重新回到了讲台，一只腿跪在学生为她搬来的椅子上，翻动着她熟悉的课件，忍受的是疼痛，赢得的是尊重。别人三个月可以痊愈的脚伤，她却持续了一年，但她用自己的实践诠释了人民教师的责任与执著。
她热爱本职工作，平时按照一个好老师的标准严格要求自己，严守师德，身正为范，用真善美去启迪一颗颗心灵，用满腔热情点燃学生胸中的“理想之火”，用知识的钥匙帮助学生打开神秘的大门。工作中注重身教、为人师表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影响教育学生，激励学生良好习惯的养成和道德素质的提高。为了学生，为了心爱的教育事业，她付出了大量的心血，“没有最好，只有更好”是她扎扎实实的工作作风。多少年来，她一直工作在教学第一线，先后主讲过《过程控制》、《过程控制工程设计》、《传感器技术》、《仪表自动化》、《电力电子技术》等课程，具有比较系统的专业理论知识和实践教学经验。在教学中能为院里分忧解难，在教学评估期间，自动化专业由于有个
俗话说：“当老师是个良心活”，她总是对自己说：“我要对得起自己的良心”。
二、努力学习，提高自身科研能力
作为一个专业课教师，如果没有科研而仅仅停留在年复一年的重复教学上，那就不是一名合格的教师，自身科研能力的提高就显得尤其重要。她工作中始终注重自身学习，不断提高科研素质。利用课余时间，刻苦钻研，努力探索，发表了科研、教研论文近二十篇。
除了撰写论文之外，她还积极寻求科研项目，申报科研课题。近两年主持了横向课题三项，合同额65万元，已到位50万元；参与《面向造纸工业装备的控制网络设计》（信息产业发展专项资金项目）纵向课题的研究；参加的教研项目《工业过程计算机控制综合实验装置》获山东轻工业学院优秀实验技术成果一等奖，获省级优秀实验技术成果二等奖；参与的《毕业实习、设计环节的质量监控》教研项目获2008年校级教学成果一等奖。为学院的学科建设做出了贡献，起到了很好的模范带头作用。
三、积极参加信控学院各项工作，力所能及的多做贡献
在做好本职工作的同时，积极参与了电子信息与控制工程学院的各项工作，表现出了良好的团队合作精神和无私的奉献精神，在主持的教研室工作中做的井井有条。
在学科建设方面，先后参与了自动化特色专业申报工作，2006年已获学校批准，2009年被评为省级特色专业；承担电子与控制系列课程教学团队材料的整理与申报工作，已获学校批准；主持了06版自动化专业培养计划的制定、修改及课程编码工作；参与了仪表自动化、过程控制实验室的建设工作，等等。所有这些工作均取得了优异的成绩并获得了信控学院师生和各级领导的充分肯定。
教师这个职业是平凡的，教师这个职业是清贫的，但教师这个职业也是最神圣的！她做了无悔的选择！
褚夫强同志事迹材料
褚夫强，男，博士，副教授，自1992年起任教于山东轻工业学院，现为轻化与环境工程学院印刷工程教研室主任和印刷工程实验室主任。该同志多年来牢记人民教师“教书育人”的光荣使命，忠诚党的教育事业，踏实认真、开拓进取，锐意创新，兢兢业业地奋斗在教育第一线，得到广大师生的好评和组织的认可。
一、爱岗敬业，甘于奉献
褚夫强同志热爱教育事业，全身心投入到教学科研工作中，在教师这一平凡而又神圣的岗位上，修德敬业，踏实认真、甘于奉献
该同志把教学工作当作工作的中心，对教学一丝不苟、兢兢业业，积极承担并组织好理论和实践教学环节的工作任务。教学过程中，不断改进教学方式，孜孜不倦地探索教学艺术，以学生为本，尊重学生的个性，启迪学生的创造性思维，努力培养社会适用的创新型人才。先后承担了5门本科生课程和2门研究生课程的教学任务，教学效果优秀。辛勤的付出也得到了同事和学校的认可，该同志2007年被评为山东轻工业学院“优秀教学标兵”， 2007年和2008年连续两年被评为“山东轻工业学院优秀教师”，2008年主持的《印刷色彩学》被评为校级精品课程。
褚夫强同时担任教研室主任和实验室主任工作，始终面临教学任务重和师资短缺的困难。该同志能够顾全大局、任劳任怨，勇挑重担、知难而进，以身作则、团结同事，积极专研教学业务，形成了一个和谐上进的教学团队。这个年轻的教学团队连续三届获得山东轻工业学院“青年教学优秀奖”，获奖人员占教研室总人数的50%，这在本校是绝无仅有的。正是在该同志的带领下打造了一只高素质的教学团队，印刷专业才高质量地完成各项教学任务，并顺利完成学科建设和实验室建设等各项任务。
二、教书育人、为人师表
褚夫强同志模范遵守教师的职业道德规范，教书育人，为人师表。坚持以德修身、以德立教、以德育人，以践行“学为人师、行为世范”为自己的目标。
在教学工作中，该同志注重言传身教，用良好的师德与人格魅力，“传道、授业、解惑”，善于将教书育人工作贯穿于日常的教学活动，以宽厚的爱心关爱学生，寓德育于智育之中。学业上对学生严格要求，一丝不苟，在各个教学环节上，耐心指导，注重启发引导，强调素质教育。同时，对学生热情关心，平等相处，以诚相待，帮助学生建立积极向上的世界观和人生观，成为学生的朋友。尽管教学任务繁重，褚夫强同志还积极承担印刷专业学生的班主任工作，和同学们谈专业、谈理想，鼓励同学们勤奋学习、立志成才，用自己的行动感染、教育学生，和学生们建立了融洽的师生关系，深受学生们爱戴。
该同志关心研究生、本科生求职就业，并积极帮助毕业班学生联系落实就业单位，鼓励他们自强不息、战胜困难，受到学生欢迎。
三、锐意进取、注重创新
褚夫强同志深知，培养具有创新意识、创造才能的人才，是大学教育的神圣职责。该同志努力把本领域最新的成果引入本科和研究生的教学，使学生在掌握能够及时了解学科的最新动态。
他深知“学高为师”，自己刻苦钻研，持之以恒地开展科学研究工作，近几年主持了省中青年科学家科研奖励基金、省教育厅科研基金和国家重点实验室开放基金等4项，积极参加2国家基金等课题的科研工作。同时，积极开展教学研究，主持4项省级教学研究项目和学校教研项目。2009年获山东省科技进步三等奖，2008年获山东高校优秀科研成果三等奖1项；获山东轻工业学院教学成果二等奖和三等奖各一项。近年来，发表论文多篇，其中被Ei收录4篇，被ISTP收录3篇。获发明专利授权一项。
在科研活动中，不仅利用科研项目培养硕士研究生，还利用开放实验的机会，培养本科学生的科研和创新能力。2007年，他指导赵文等同学参加第十届“挑战杯”全国大学生课外学术作品竞赛，提交的作品获得山东省赛区特等奖、全国二等奖的好成绩，褚夫强同志也获得省级优秀指导教师称号。在科研活动中，切实践行了“以科研促进教学”的理念，培养学生的实践创新能力，为培养建设社会主义栋梁之才而不断努力。
目前，该同志正兢兢业业、甘于奉献，全身心投入教学科研工作中，教书育人、为人师表、精益求精、追求卓越，向着更高的目标阔步前进。
苏卫东同志事迹材料
多年来，
教书育人方面。
教学方面。近年来，
教研管理方面。
科研方面。“要想给人一滴水，自己首先要有一桶水”。为了做好教育与教学工作，
唐济川同志事迹材料
-----------用知识为学生“设计”人生之路
俄国19世纪著名教育家乌申斯基曾经说过：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的、最有用的阳光。”这句话强调的是教师的人格魅力，是源自教师内心深处、打动并吸引学生，促使其积极向上的力量。从教28年来，该同志始终恪守教师准则，努力完善自我，用“心”教书，以“德”育人，用知识为学生“设计”人生之路，做学生的良师益友。
一、传道授业，润物有声
“传道”是指老师向学生传播道理，即人生之道、社会之道、做人之道和成才之道等，这是师德的核心内容和具体体现。大学四年，是学生世界观、人生观和价值观成型的重要阶段。而师者，作为与学生长频繁接触的长者，对学生三观的形成起着不可替代的作用。作为艺术设计学院从事艺术理论课教学的教师，如何借助课堂对学生“传道”，传何“道”，可谓至关重要。他所教的《艺术概论》一般都是面对刚入学的大一新生，刚步入大学的新生恰巧又面临着人生和学业的转折点，是继续发奋努力，还是就此松一口气，许多新生都感到迷茫，面临选择。而《艺术概论》课的任务之一就是引导学生树立正确的人生观与艺术观。因此，在第一堂绪论课上，他都会结合中外艺术史上艺术家的许多观点、名句、故事对学生进行人生之路的指点与“设计”。例如讲王国维的“境界说”，不仅让学生知道做学问、搞创作需要经历确立目标（“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”）、不断探索（“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”）和收获成果（“众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处”）三种境界，其实大学生活、人生之路又何尝不是如此。所以他不断地告诫学生，考上大学或研究生，这只是人生的新起点，仍要有新的更高目标和追求，要不断努力，争取更精彩的人生。许多学生在课后坚定了信念，制定了新的人生规划。多年后，每当与一些毕业生的或考取了研究生的学生相会交谈时，他们总是念念不忘《艺术概论》第一课给他们留下的深刻记忆。对此，他感到欣慰，因为他用知识帮助同学“设计”了人生之路，使他们感受到了努力后收获的喜悦。
通过教学和知识的传授，他和学生的关系更加密切，赢得了同学的信赖，同学们以打电话写信或面谈等各种方式同他交流，把自己的困惑苦恼、压力负担，以及对社会的不解真诚相告，以求帮助和指点。如07级装潢的一名女生，刚入学时闷闷不乐，有些消沉。在听了《艺术概论》课后，她主动找到我把内心的苦楚讲给他听，原来高中时的她专业课、文化课都很好，本想能考上理想的大学，结果未能如愿，很不甘心，情绪低落，甚至有退学的想法。面对学生忧伤困惑的眼神，他耐心劝导，帮她分析，使她懂得了挫折有时也是人生的一种财富，要积极面对，而不是逃避或消沉，后来该生很快重新振作了起来，投入到新的学习和生活中。
在理论教学中，他常常把枯燥深奥的理论知识结合具体的实例故事生动地传达给学生，寓教于乐，深受学生的喜爱，赢得了学生一致好评。打开学校教学管理系统中的教学质量评价表，看一下07级、08级、09级学生对《艺术概论》课的网上评价：“很好”、“好好好，很喜欢老师上课”、“老师很直率”、“讲课气氛活跃、内容丰富”、“非常好，态度认真”、“师者风范”“希望老师下学期还能教我们”“讲课很有趣，很喜欢”……所引这些话真实反映了学生们对老师所付出的恳切评价和真诚的爱戴。对他而言，这是最好的鼓励，也是莫大的幸福。
二、爱与严和，良师益友
“师爱”是老师对学生无私的爱，是师德的又一体现。当然这种“爱”是建立在严格要求之上的“爱”，而非溺爱或宠爱。近三十年来，他基本是在教学一线从事教学工作，兢兢业业教书，认认真真的育人，靠师德和知识赢得学生的尊重和爱戴。1999年，他担任99级装潢1班的班主任，与学生走得更近了，关系更为密切，成为他们的良师与益友。任班主任的四年间，一方面对学生日常生活倍加关心，倾注了大量的心血。尽管平时教学工作繁忙，但仍坚持每周到班里和同学进行交流，密切关注学生的成长以及他们的思想动态。身为班主任，对班里的每一位学生都给予了针对性的关注与指导，这种关心不仅在日常的嘘寒问暖，更多的是帮助学生制定较为长远的目标和规划。另一方面，从严管理，狠抓班级制度建设，树立良好的班风与学风，并制定了一整套激励学习的奖励条例。如设计学院的学生一般外语成绩不好，学习动力不足，于是他班会上明确要求大家重视英语学习，奖励成绩突出者，并取得显著成效。良好的班风，调动了全班学习的积极性，全班14名学生，最终有1人通过英语六级（为艺术设计学院第一个过六级的学生），5人通过英语四级，为全年级之最，后来全班先后有五人考取了研究生。在抓英语及理论课的同时，同样更注重学生实践能力和专业技能。该班的学习成绩一直名列年级前茅，获得广大专业任课教师赞赏，连续三年被评为优良学风班。该班学生至今已毕业多年，多数学生仍然记得那段美好时光，并一直与我保持联系，每逢过年和教师节，他们都会送来美好的祝福。
对本科生如此，对研究生也是如此。2007年他成为硕士生导师，肩上的责任更加重大。他认为，对研究生的关爱更应体现在学业的引导和帮助上，以解决他们的实际问题。设计艺术学的研究生大部分有着很强的实践能力，但理论素养和写作能力相对薄弱，难出理论成果或论文发表。作为理论指导教师，不仅教知识，看论文，还要身体力行带领学生著书立说，或亲自为学生修改论文，联系发表。自04年以来，为多名研究生提供著书机会，使之得到了实际锻炼；还帮助二十几名研究生修改论文或毕业论文，使之顺利发表（有十几篇发表在全国中文核心期刊），提高了学生写作能力和理论水平，也为学生的就业创造了条件。例如04级一研究生在就业找工作时，某高校被她怀抱的厚厚几本属有其姓名书打动，并与之签约。这些研究生来自各专业，但他以诚心待之，做他们的良师益友，赢得广大学生的赞誉。
他对几名研究理论方向的学生更是关怀备至，无论酷暑还是严寒，只要有时间就会到工作室与学生交流或额外辅导，经常很晚才回家。他对学理论的学生不仅在阅读著作、论文写作、教学实践方面有较高的要求，更提倡学生以理论来指导设计实践，鼓励其积极参加设计实践活动。如在由山东省美术设计家协会主办的“第三届山东国际大众艺术节海瓷艺术杯2010首届山东艺术设计大奖赛”中，我的两名研究生积极参与，在众多参赛者中脱颖而出，在海报招贴类和服装类参赛项目中荣膺金奖。这也从一个侧面证明了深厚的理论修养是优秀设计产生的基础。
三、笔耕不辍，学研益精
教师对某一学科知识丰富、业务精通、治学严谨、注重创新，也是师德不可或缺的组成部分。作为一名高校教师，教书是本分，但要教好书，科研作保障。近些年来，在教书之余，他把主要精力放在理论研究和教学研究上，并取得了一定成果。参编、著书十余部，其中《艺术设计学》《现代艺术设计思潮》《艺术学概论》《中外艺术设计发展史略》《艺术概论》五部著作为第一作者或主编；撰写论文十几篇，有四篇发表于全国中文核心期刊；获省级奖励五项，其中《艺术设计学》获山东省文化艺术优秀成果一等奖，另有二等奖三项，三等奖一项；在2010年山东省首届艺术设计大赛中指导学生获金奖两项，优秀奖一项；有省级以上科研立项三项，其中《中国古代器具造型设计模式研究》（2009年山东省高校人文社科目）和《山东西汉漆器装饰艺术研究》（2009年度山东省艺术科学重点课题）两项为项目负责人。以上科研成果或科研立项都对进一步促进教学工作奠定了基础。
正所谓“学高为师，身正为范”，在今后的教书生涯中，他当以此为座右铭，努力学习，更新知识，加强修养，提高境界，做一名优秀的人民教师。
周广田同志事迹材料
周广田，男，生于1954年8月，1982年7月于山东轻工业学院工业发酵专业学习，大学本科，获学士学位。现为山东轻工业学院中德啤酒技术中心主任，教授，硕士研究生导师。研究方向为现代酿酒技术，主要从事啤酒酵母筛选、工艺优化、新产品开发、节能降耗和综合利用方面的研究工作。
工作以来，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，认真学习党的路线、方针、政策，坚持以邓小平理论和“三个代表”、“科学发展观”重要思想为指导，忠诚于党的教育事业，尽职尽责地做好教学工作，认真钻研业务，努力提高自己的业务水平，工作中任劳任怨、埋头苦干，任职期间无教学事故发生，圆满地完成了学校安排的各项工作。自2004以来，连续五年被评为山东轻工业学院优秀教师。在教育部本科教学评估工作中做出了突出成绩，被评为山东轻工业学院评建工作先进个人。
作为硕士研究生导师，
教学上对学生要求严格，生活上对学生更是关怀备至。自2006年起，通过啤酒中心生产实践的形式，
啤酒实验室建设成绩显著。
啤酒中心科研队伍是一支拥有老中青搭配、本硕博合理、教学研相结合的教师团队，作为这支优秀队伍的领头人，
积极参加科研工作。参与了山东省优秀中青年科学家科研奖励基金项目“啤酒酵母非自发絮凝性研究”，项目已经通过鉴定，居国内领先和国际先进水平；主持的“新产品开发和节能技术转让服务”，“新型无醇啤酒的研究开发”和“新型啤酒抗氧剂技术开发”等横向课题到位经费共计200多万元。“新型利口酒生产技术的研究”和“浅谈国外利口酒的生产现状及生产方法”两篇论文分获山东省果露酒黄酒发展研讨会暨生产技术交流会的二等奖和优秀奖。“一种啤酒风味醋的制备方法”和“一种无醇啤酒基料及无醇啤酒的制备方法”获得国家发明专利授权。科研课题“啤酒工业节能减排新技术的开发研究”获得山东省轻工业科学技术进步一等奖；“岩藻多糖啤酒的研制”获得山东省轻工业科学技术进步一等奖。“啤酒工业废物的综合处理与利用的新技术开发研究”获得2009中国轻工业联合会科学技术进步三等奖。
在国内公开刊物上发表学术论文共40多篇，其中SCI文章5篇。主要编著著作《啤酒酿造技术》、《现代啤酒工艺技术》、《啤酒酵母与工厂卫生》、《啤酒生物化学》《啤酒感观品评》、《啤酒分析检测技术》、《微型啤酒酿造技术》、《啤酒厂三废处理及综合利用》共8部，译著《麦汁制备》1部。
教书育人、科研研究之余，
刘金海同志事迹材料
作为一名教师、党员，刘老师认为自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。因此，无论是在平时的工作中，还是生活中，是在学生面前，还是在同事面前，他都注重自身的完美形象，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。
在教学工作中，
参加工作十年里，
为了进一步提高教学质量和水平，
在教好理论课的同时，
从2001年至今，
结合我院无机非金属材料工程专业的特点，
师生们推荐
为教以德大爱无疆
――宋彦同志事迹材料
她于1998年毕业于山东师范大学中国现当代文学专业，秉承“捧着一颗心来，不带半株草去”的信念，在山东轻工业学院这片教育的净土上辛勤耕耘了十三年。十三年的淘洗砥砺，实现了她从“书生意气到为人师表”的人生脱变；十三年的无私奉献，诠释了她“为教以德、树德育人”的人生格言。师德有魂，大爱无疆。春蚕一生都没有说过自诩自擂的话语，但那竭力吐出的银丝却成为丈量生命价值最有力的标尺。《尔雅》曰：彦者“美士有文”，“彦”的含义就是德隆品高、才俊拔萃之士。十三年的教育生涯使得
学高为师 开拓进取
著名教育
一份执着：将专业精博作为一种追求
“根深本方固，厚积气自华。”精博的专业知识，是高质量教学的关键。
一个高度：让创优拔秀成为一种习惯
先进适用的教育理念，圆熟高超的教学技巧是高质量教学的保障。仰之弥高，钻之弥坚。从走上讲台的那一天起，
为加强教研室课程建设，她还带领教研室全体教师集体备课、制作课件、做试题库，申报校级精品课程，教研工作又上一个新的台阶。2009年7月她主编的《大学语文》教材获“第24届北方十五省、市、自治区优秀图书奖”，2008她带领教研室老师集体制作的课件获“第七届全国多媒体课件大赛”三等奖，她还荣获轻院“优秀教师”，“优秀教案（讲义）”奖等一系列荣誉称号和奖励。辛勤耕耘收获的丰硕成果为
一种魅力：把教学作为一门艺术
“她善于用一种温柔的方式静谧地诠释文学的深邃，缔造酣畅淋漓的文化氛围。那份美感源于瞬息的灵感和厚重的积淀。她在文学感性的今古契合中体味思想者共同的呼吸，而缜密的思维又让她能以冷静的眼光透视世界，从而给人文教育这一概念作了新的定义。”这是一名大一新生在听了
文科专家督导组
政法学院院长
毕业于我校的“山东省十大优秀学生”现在北京师范大学教育系深造的蔡振国同学深情地写道：“忘不了您渊博的知识一次又一次地让我惊叹！忘不了课间休息时您耐心解答学生疑难的画面！忘不了与您共同讨论问题时您的和蔼和客观！忘不了在汲取知识的过程中与您结下的深厚情感。谢谢您，是您照亮了一个残疾学生的明天！”
身正为范 润物无声
新的时代要求教师站在社会发展的前列，加强个人修养，克服心理素质上的弱点，在政治思想、道德品质、心理性格、行为情操等方面堪称学生表率，成为学生的楷模，然后才能在潜移默化中影响学生，教育感召学生，培养出有正义感、道德感、责任心的优秀人才。正如新东方创始人
高尚的思想道德素质是教师从事教育工作的原动力。
作为一名教师，“身正”首先体现为具备崇高的职业道德，有高度的使命感和强烈的事业心，有一颗爱祖国、爱人民、爱教育、爱学生的赤诚之心。正是基于这样的认识，
为了上好每一堂课，
教师必须努力做一个道德高尚、积极进取、乐观向上、和谐发展的人。
中国儒家文化向来重视人格的塑造，要求读书人做一个诚实、守信、正直、善良的“君子”。身教重于言教，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”（孔子）。教师，首先要做一个君子，做一个正派的人，做一个有高尚人格的人。只有教师个人修养高、品行好，学生才会尊重爱
在
教育的核心是育人，培养学生健全的人格是重中之重。
中国传统经典之一《礼记•大学》篇中说“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。这句话，道出了中国传统文人对于完善人格的追求，对于至高人生境界的追求。作为教师，
春风化雨师爱铸魂
师爱是教育永恒的主题。教师的爱源于伟大的师德，意味着无私的奉献和无悔的付出。“落红不是无情物，化作春泥更护花”。“捧着一颗心来，不带半株草去”，
做学生的导向者
一个优秀的大学教师必须成为学生人生的导向者，以关怀之心，殷切之情帮助学生走好人生的每一步。从教十三年的实践，让
做学生的倾听者
“我非常愿意做一名你知心的倾听者，听你们吐露自己的心声。”
基于对她的信任，常常有一些学生找到
做学生的启发者
一名优秀的教师，并不单纯地向学生传授知识，而是要为学生创造良好的条件，启发他们开创出更加美好的人生，走出更加广阔的未来。
十三年的时光承载了不尽的奋斗和汗水，十三载的风雨见证了太多的奉献与快乐。师德有魂，大爱无疆。
精耕细作育桃李 春风化雨铸师魂
――记外国语学院李显副教授
李显，副教授，外国语学院大学英语第一教研室主任、党总支委员兼大外党支部书记。1995年大学毕业后到我校工作，15年来，一心扑在大学英语教学工作上，认真钻研业务，努力提高教学、科研水平，积极组织大学英语教学改革，探索新模式，实践新思路，为我校大学英语教学水平的提高做出了突出贡献。
一、潜心教学工作 培养时代英才
李显老师一直坚持教学第一线，吃苦耐劳，勇挑重担。除了担任大学英语的教学任务之外，还讲授过研究生英语、专业英语泛读及实践等课程，年均工作量达500学时。他课前认真准备，仔细研究课程、学生、教材，认真备课，注意以学生为中心，积极探索贴合学生实际的教学方法；课堂上注意根据学生的反应，想方设法调动学生的积极性，有时为了找到合适的方法，常常要在书店、网络搜索很长时间才能找到所需要的资料；课后注意对学生的调控，认真批改作业，组织各种活动。同时，他注意教学手段的改进，是我校最早使用电子教案、电子讲稿的英语教师之一。为提高学生英语学习的积极性，他参与组织了我校第一次新生英语竞赛、托业杯英语竞赛、外教社杯英语听说技能大赛等课外竞赛活动。这些竞赛按大学英语课程要求，以听力考核为中心，突出综合应用能力的考核，极大地调动了学生英语学习的积极性，提高了他们对于英语听说的重视。
他在教书的同时，还特别注意育人。尤其注意学生学习方法的传授和思想品德的塑造。每届新生入校后的前四节课，他都会围绕什么是大学英语、为什么学英语、如何学英语、英语学习的具体要求等进行详细地介绍，并对他们的学习、纪律、生活、做人等各个方面提出严格要求。更能够利用时事，在班上开展讨论，激发学生分析问题解决问题的能力，培养学生的创造性思维。同时，他从自身做起，在十多年的教学中，从未出现迟到早退现象，也从来没有因为私事请假调课。在担任96级英语课时，胳膊骨折，坚持吊着胳膊上课；在担任00级英语课时，全身出带状疱疹，疼痛难忍，但自己克服困难，从没有请过一次假。这种奉献精神，深深的感染着他的学生们，激励着他们珍惜时光，刻苦学习。
辛勤的耕耘结出了丰硕的成果。所教的94级、96级、99级、00级、02级、05级和07级所有班级的四级平均通过率都在我校名列前茅，所教学生也屡屡在全国大学生英语竞赛中取得一、二等奖的好成绩。而本人也得到了学生、同事和领导的认可，01年成立外国语系后每次测评都是优秀，先后获得学校优秀教师、优秀青年教学能手、优秀共产党员、教学标兵等十余个荣誉称号。
二、以改革提成效 以教研促教学
在出色完成教学工作的同时，他注重知识的积累和全国教研动态的学习、把握，尤其是2007年全国新的大学英语教学大纲要求，以多媒体为辅助手段，以自主学习为保障，全面提高学生的英语综合应用能力，尤其是听说能力。他积极搜集全国各高校的教改信息，先后到山东大学、首都师范大学、清华大学、四川大学、浙江大学、山东理工大学等学校考察调研，在南院和新校区的实验室建设中，从筹备、建设、使用，到有关功能的开发，都发挥了重要作用。他整合教改思路，自始至终坚持多媒体课件制作和数字化教学平台的建设与使用，最终形成了符合我校实际的综合课、听说课和自主课相结合的英语教学模式。由于在2002级和2004级英语教学试点的成功探索，在我校2005级全面实施新的教学模式。并以此实践为基础，带领教研室老师们在综合课、听说课、自主课和过程评价方面逐步探索，认真设计问卷、调试软件，总结经验，初步确立了确保这种新模式科学实施的各种措施，同时也发现了一些需要进一步改进的方向。自05级以来，我校的全国大学英语四级通过率一直保持在60%以上，并且每次都有一些班级通过率超过90%，这些成绩在我校95级以来还属首次。结合整个教改，自2001年以来，他参与或主持的校级教研项目8个（其中重点项目两个），省级教研项目1个，省人文项目1个，其中“利用多媒体和网络提高大学生英语综合能力的研究与实践”获校教学成果一等奖。这些项目吸收了两个教研室的所有教师的参与，促进了他们的教学与教研。教改的成效也得到了学校的认
可，2006年，大学英语被评为学校“精品课程”。大学英语自主学习平台也于2010年投入使用。
项目的开展也促进了教研，撰写各种论文共7篇，主持或参与编写教材、书籍10余部。
三、身兼数职多奉献 一片丹心映师魂
自2001年成立外国语系以来，先后在担任第二教研室副主任、主任、第一教研室主任。在两个教研室的工作中，制度建设一直放在重要位置，经过
注意调动老师们的积极性，尤其是年轻人的热情和活力。教研室每位老师都给自己订立了努力方向和工作重点，实现了以教研室主任和教研组长为纵线、教学秘书为横线的充分合作的工作网，基本形成了凡事有责任人、由责任人负责、大家集体参与的良好氛围，初步解决了具体工作没人管，具体责任不明确的问题。
担任青年教师的指导教师，通过听课了解她们的教学水平，通过课后交流了解她们的教学思路，针对性的给她们灌输一些先进的教学理念，推荐她们读一些教学法方面的书籍。从而帮助她们过好教学关。同时，针对教研室年轻教师较多的现状，经常给年轻教师分析形势，鼓励他们提高业务素质，拓展知识面。教研室的年轻教师都参加了各种形式的学位班，并且结合自己的爱好，本学期开出了七门通选课。
作为教工党支部书记，对教研室教师，尤其是年轻教师的思想状况进行掌握，经常找他们谈心，推荐他们学习一些党的文件，指出了努力方向，引导他们按照党员的标准要求自己，介绍多名同志加入中国共产党。经常鼓励党员发挥模范带头作用，支部内的多数党员教师都担负着超出普通教师的工作量，在院校的活动中也发挥了良好的作用。
刘玉波同志事迹材料
刘玉波，男，1962年生，山东寿光人，现任山东轻工业学院数理学院光信息科学与技术专业实验室主任，副教授，1983年7月毕业于山东师范大学物理系物理专业。他从教二十七年来，始终兢兢业业工作在教学第一线，诚信对人，勤奋工作，无私奉献，以一颗忠诚党的教育事业的赤诚之心，从事所忠爱的教育事业，并在教学工作的第一线做出了优异成绩，受到领导和师生的好评。1999年被评为山东省电化教育先进个人、2003年度山东轻工业学院优秀班主任、2004/2005年度山东轻工业学院优秀教师、2006年度山东轻工业学院资产管理先进个人、2008年山东轻工学院教学评建先进个人、2008年度山东轻工学院社会治安综合治理先进个人。
一、爱岗敬业 无私奉献
一个人无论干什么工作，首先要有事业心，没有事业心，什么工作都做不好。刘玉波副教授在这27年的教学工作中，经常是身兼数职，他上着理论课，管理着实验室，上着实验课，在这同时还带着班主任，这样他就不得不把一些任务利用休息或者晚上的时间来完成，经常工作到深夜。当然也没少挨家人的一些唠叨。长此以来，也就习以为常了，同时家人也默默地理解和支持着他。但是他从不抱怨，总是任劳任怨的默默工作着，为同事和学生做出了榜样，受到了领导、同事和学生们的好评。
二、实验室建设成绩突出
一位优秀的毕业生不仅要具有扎实的专业理论知识，而且必须具备良好的专业技能，这种技能的学习和训练主要靠实验教学来实现。实验教学是实现素质教育和创新人才培养的重要环节,它对培养学生科学素质、创新思维、创新意识、动手能力、分析问题和解决问题的能力有着重要的作用。刘玉波副教授曾经主持建设过电工实验室、物理实验室、电化教育室、光信息科学与技术专业实验室，特别是2003年~2006年担任物理实验室副主任期间，在这期间我校为了迎接教育部教学评估，物理实验室新进了230多万的教学仪器需要验收、调试、开发、和编写讲义，同时，2005年学校搬迁，仪器需要重新安装调试，为了不影响实验教学，刘玉波副教授总是以身作则，吃苦在前，在别人都下班回家时，他仍然在实验室里工作着。2006年数理学院新上光信息科学与技术专业，学院又任命他为光信息科学与技术专业实验室主任，负责组建光信息科学与技术专业实验室，他二话没说就承担起了这项艰巨的任务，为了建设一个符合我校实际情况，而比较先进的专业实验室，他走访调研了全国二十几所大学，制定了一个符合我校实际情况和社会发展所需人才培养切实可行的光信息科学与技术专业实验室建设规划，同时，购置了所需的实验教学仪器，编写了实验讲义，开出了光信息科学与技术专业基础和专业实验，为2010年光信息科学与技术专业第一届学生顺利毕业奠定了基础，受到了领导、老师和同学们的好评。
三、爱驻于心，为人师表
学生希望自己的老师温和、可亲，具有爱心。教师这一职业的意义已远不在于其本身，而是更要作为道德的化身去潜移默化地影响他人。刘玉波副教授就是这样一和蔼可亲严于律已的老师，凡是要求学生做到的，他自己率先做到；要求学生不能做的，他自己坚决不做。要求学生不迟到，预备铃一响，他自己会提前到教室门口等待给学生上课。这看似是区区小事，其实是在细微之处见精神、做表率------教师的行为对学生是一种无间断的无声的教育。他始终坚信学生没有成绩好坏之分，只有态度认真与否的区别。所以他致力于创造轻松愉悦的教育情境，始终把爱心播撒在课堂的每个角落，让每个学生的潜能都能得到最大限度的发挥。正是由于他所倾注的爱心，一些学生才改善了学习的态度，增强了学习的信心，确定了人生的发展目标。在学校每年进行的学生评教的活动中，他的得分均居前列，这不仅是学生对他付出的爱心的回报，更是他们自身健康成长的优异表现。
四、用爱心去开启学生心灵的窗户
刘玉波副教授担任过四届学生的班主任，他认为作为班主任，良好的师德是处理好师生关系的基础。良好的师德，最根本的一点是爱学生，如果说一个教师很难对自己的学生产生感情，那么他所有的工作，就无外乎空中楼阁，老师不走进学生，学生也难以接近老师，在学生中就很难树起威信，也就无法积极有效地开展工作。拥有好的师德，就有了解决好学生问题的保证，处理学生问题时就能头脑冷静，不至于乱了方寸。
爱心，来不得半点的虚伪。刘玉波副教授在担任班主任工作中一直掌握不伤害学生自尊心的原则，严慈相济，在学生表现好时决不吝啬赞美的语言，在学生犯错误时也决不姑息迁就。父亲般的严厉与母亲般的慈爱因该表现在班主任的眼神中，这一点是他所追求的。师，楷模也，教师关爱、教育学生，要求学生做到的自己必须首先做到，这样在各项工作中都起到率先垂范作用，才给了学生潜移默化的影响，也建立了和谐的师生关系和班级氛围。2003年被评为山东轻工业学院优秀班主任。
五、努力学习，提高业务能力
有德无才难成事。没有丰富的知识，没有过硬的专业素质，学生不信服，教育效果便可想而知。刘玉波副教授十分注重学习，包括教育学、心理学、教育教学改革的新理论、专业学科等书籍，边学边记。刘玉波副教授从教以来一直从事一些开拓性的工作，先后担任过《电工学》、《物理学》、《力学与分子物理》、《纳米材料概论》、《光信息存储》、《光电技术》等理论教学，《大学物理实验》、《现代光学实验》、《光电综合实验》等实验教学。同时，还主持建设过电工实验室、物理实验室、电化教育室、光信息科学与技术专业实验室，每次工作的变化都给刘玉波副教授带来挑战，这使得他不得不进一步的学习先进的知识，他在平时自学的同时，还多到外校进修，比如，为了建设光信息科学与技术专业实验室，他到山东大学进修了半年，为了能顺利的阅读外文资料，他在山东师范大学夜大学习了三年英语，以优异成绩专科毕业。为适应教学和实验要求打下坚实的基础。
六、务实创新，积极参加学科建设和探索教学改革
刘玉波副教授在完成理论和实验教学的同时，还非常注重科学研究和教学研究工作，取得了一定的成绩，为教育教学质量的提高起到了积极的推动作用。
近些年来进行的教学研究和科学研究及获得的成果如下：
1．参加过省级实验技术课题二项，获得省级实验教学与技术成果三等奖一项；主持过校级教研项目二项，参加过校级教研项目二项，获得校级教学成果二等奖二项、三等一项。
2．参加了《大学物理》、《大学物理实验》精品课程建设，而且是《大学物理》、《大学物理实验》精品课程的主要建设者和主讲教师，其中《大学物理》为省级精品课程，《大学物理实验》为校级精品课程。
3．出版了二部教材和一部电子教案。《物理学》，中国商业出版社，2001年，副主编；《物理学电子教案》，高等教育出版社，2004年，副主编；《大学物理实验教程》，2007年，科学出版社，副主编。
4．2006年度被评山东轻工业学院资产管理先进个人。
尹莉同志事迹材料
尹莉同志，现任山东轻工业学院金融职业学院会计教学部教师，该同志从1981年开始从事教学工作，在近三十年的教学工作中，能够做到爱岗敬业、为人师表、教书育人、热爱学生，在平凡的教学岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，尽职尽责的完成学院交给的每一项工作任务，赢得了广大师生的尊敬和爱戴，在学院组织的教学质量检查中多次获奖，现将该同志的有关事迹介绍如下：
一、有较高的政治素质
该同志忠于党的教育事业，拥护党的教育方针政策，平时能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和国家当前的各项方针政策，积极参加学院组织的各项政治活动，自觉遵守学院的各项规章制度，有较强的事业心和责任感，能够做到爱岗敬业、为人师表、教书育人、热爱学生，在平凡的教学岗位上能够勤勤恳恳、兢兢业业，尽职尽责的完成学院交给的每一项工作任务，为学院的建设和发展贡献了一份力量，起到了一名骨干教师的模范带头作用。赢得了广大师生的尊敬和爱戴。在学院组织的教学质量检查中多次获奖。
二、能够刻苦钻研业务，较好地完成了各项工作任务
多年来，该同志能够矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了一定的成就。她始终认为，作为一名合格的教师，首先需要有先进的教学理念、过硬的专业知识和高超的教学艺术。对课堂教学艺术的研究、对学科认知规律的探讨始终是她关注的焦点。她十分重视自身业务能力的提高，每年都订阅多种业务报刊、杂志，坚持不懈地学习先进的教学理论，学习、借鉴先进的教学经验，不断改革、完善教学方法。为顺利完成教学工作打下了坚实的基础。
在教学工作中该同志能够做到抓好教学工作的每个环节，首先能够认真备课，深入研究教材，掌握教材每一章的难点和重点，在上课时注意利用灵活多样的教学方式，激发学生学习与求知的欲望，并能够做到重点突出，难点讲透，课下主动与学生交流，及时发现学生在学习过程中存在的问题，并及时解决。同时能够认真批改作业。收到了较好的教学效果。得到了学生
该同志除了较好的完成了教学任务外，在科研方面也取得了一定的成绩，主要科研成果有：共主持和参与山东省哲学社会科学“十五”规划重点课题两项，其中在《统筹省内发展和对外开放研究》课题中担任课题组负责人，撰写该课题报告的第一部分，约15000字，共发表论文13篇，其中在国家级刊物上发表论文两篇，约9000字；在全国核心期刊《理论学刊》上发表论文一篇，约5500字，在经济类核心期刊《经济论坛》上发表论文一篇，约4500字；在省级刊物上发表论文9篇，约38500字；编写的教材有：主编《财务会计》和《财务会计学习指导与实训》该教材由中国金融出版社出版，副主编《会计学基础》由立信会计出版社出版，《基础会计与实训》已由中国金融出版社出版，并参加了高等教育出版社出版的《财务会计》和《财务会计学习指导习题与实训》教材的编写，并在《财务会计学习指导习题与实训》中担任副主编。
三、积极主动的做好教学部的其他工作
该同志除较好的完成了领导交给的各项教学任务外，还担任了会计教学部教研组组长和教学部副主任等职务，该同志能够定期组织教师集体备课，拟定教学大纲，制定教学计划，安排教学任务，同时在教学部日常管理等方面协助学院领导和教学部主任作了大量的工作。带领教学部全体教师按时完成学院交给的各项工作任务，其次在培养和帮助年轻教师方面作了一定的工作。
