机械工程学院师德建设事迹材料
为了认真学习贯彻全国教育工作会议精神，全面实施国家中期教育改革和发展规划纲要。加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，建设一支师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍。机械工程学院分会根据学校关于在全校教职工中继续深入开展师德教育活动的指示，认真计划并通过集中教育活动进一步增强广大教师教书育人的责任感和使命感，大力弘扬和培育教师爱岗敬业、教书育人、为人师表、热爱学生、诚实守信、无私奉献的精神，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍。经过三年的不懈努力，在师德教育方面取得一定成绩，现总结如下：
一、重视师德教育，将师德教育融入学院的各项工作中
教育发展以教师为本，教师素质以师德为本。教师是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，是学校教学和科研的生力军。一直以来，机械工程学院在全院教师中广泛开展师德师风教育，强化师德建设，着力提高教师素质和教学科研水平，取得了较为明显的成效。
1．重视舆论引导，营造良好的师德建设氛围
在日常教学工作和学生管理工作和职工作中大力宣传在各个环节作出成绩的教师的先进事迹，通过制度和引导鼓励教师在工作中想方设法做好本职工作，同时，召开各种教学成果展示和教学方法研讨会，树立身边的先进典型，使广大教师学有榜样，赶有目标。
1）召开展示研讨会。为了进一步发挥教学能手的带头作用，全面提高教师的教学能力、深化教学改革，深入学习实践科学发展观，机械工程学院召开了系列教学创新实践成果展示及发展研讨会。研讨会上，各教学带头人展示了各种教学创新实践成果，机械学院的教职员工相互学习和交流，并对今后的努力方向和具体措施进行了讨论，整个会议气氛热烈，效果良好。结合实际工作的分析，优秀作品的示范，实实在在的体会，中外文化的不同深深地吸引了老师。展示研讨会上，教师们相互切磋，相互交流，气氛热烈。会后，教师们表示要制定新的目标，进一步做好本职工作，解放思想、改革创新，务求实效。
2）召开教学观摩会。机械工程学院为了提高教师的讲课水平，组织了两类教学观摩会。一是老教师教学演示会，还有青年教师教学现场观摩和研讨会。通过学习老教师的讲课技巧，体会老教师的讲课功力，同时，青年教师之间就不同的课程，同样存在的问题如何更好地处理，相互切磋，寻求最好的表达方式。
3）召开经验交流会。通过老教师和青年教师座谈，青年教师和青年教师座谈，青年教师和学生座谈，提供青年教师的教与学的沟通，了解学生喜欢什么样的老师，喜欢什么样的教学方式，老教师有什么教学心得，青年教师之间有什么教学体会，各种教学经验交流会很受青年教师欢迎。
2．坚持以先进的教育理念提升教师教书育人的能力
在工作中我们体会到，要提高教师的师德，就要促使教师转变教育观念，提升业务能力。为此，机械工程学院在教职员工中开展了读书交流活动，充分发挥媒体、报刊、杂志的作用，开展人人读书、全院交流的系列活动。两年来，机械工程学院在召开了两次次别开生面的系列教工读书交流会，二十多位教师根据自己读书的体会介绍了各种各样的信息。有小说故事、有科技与生活、有心理学、有边缘科学、有国外资讯、有科技动态，还有软件知识等。交流过程中，大家各抒己见，会议气氛十分热烈。活动的开展加
3．将师德师风建设工作同关心教职工身心健康结合起来
为了关注教师的工作、生活和身体健康，学院党总支组织教职工组织了一系列登山，游湖，社会考察等活动，一方面带动教师进行身体锻炼，另一方面通过集体活动促进教师间的交流。师德建设工作从教师的工作、生活和思想实际出发，时刻把教师的需要和冷暖放在心中，关心、理解、体贴教师，及时了解教师的思想变化和工作、生活中遇到的问题，把解决思想问题同解决实际问题结合起来，将思想道德建设寓于多做实事、多办好事的实际工作中，在全心全意为师生服务的过程中增强师德建设工作的感召力和影响力。
4．规范制度建设，强化监督机制
为了规范教师的从教行为，机械工程学院建立健全了教师考核奖惩机制，同时制定了一些教学和科研的激励措施，如《机械工程学院关于开展双语教学的奖励措施》、《机械工程学院关于执行教学带头人的工作制度》、《机械工程学院关于加强课程建设的工作制度》、《机械工程学院教学奖励发放办法》等。在日常工作中对于在学生工作、教学工作和科研工作各方面做出成绩的教师及时表彰，将取得的成绩与民主评议挂钩，与年终评比挂钩，与教师的职称评定挂钩。
二、充分发挥师德标兵的作用，努力打造优秀教学团体
机械工程学院现有学校师德标兵高进、王玲和朱泽平。他们在工作中兢兢业业，实实在在起到了带头作用，同时带动周围的团队一起进行工作并取得成绩。
高进分管党建工作和教学管理工作。在做好党建工作的同时，能积极解放思想，更新教学观念，带领学院的教学管理的团队认真进行教学方法改革，与教师积极配合，合理安排教学工作，取得良好的成绩，连续三年获得学校综合教学水平一等奖，2009年机械工程学院教学团队被评为山东省教学管理先进单位。高进也积极进行课程建设，带领《工程材料》课程教学团队认真进行课程教学方法和实践手段改革，《工程材料》2010年被评为省级精品课程。同时高进积极进行大学生实践创新能力的培养研究和实践，启动了《机械类学生实践技能和创新能力培养模式创新实验区》，带领一大批教师为学生的培养模式改革进行工作。
三、重视青年教师的引导，形成积极向上的良好氛围
机械工程学院在师德教育建设中重视青年教师的师德建设，取得好的成效。
1．实施青年教师导师制
机械工程学院所有新进青年教师都由学院指定专业相近、师德好、教学经验丰富的教师担任其指导教师。指导教师负责对青年教师进行教学观念、教学方法、教学技巧的指导外，还对青年教师进行爱学生、爱教育的言传身教，在老教师身体力行的指导下，所有青年教师都能认真教学，建立良好的职业意识。同时，还鼓励教师参加教学观摩和教学研讨，在观摩和研究和实践的同时，青年教师的授课水平大大提高。
2．让青年教师参与学生管理工作
为了进一步使青年教师接触学生，了解学生，机械工程学院按照要求指定部分青年教师担任学生班主任工作和学生班级的导学教师。这些青年教师在班主任工作和导学工作中能发挥自己的优势，与学生交朋友，指导学生改善学习方法，给学生介绍专业发展方向，工作做得有声有色，对学生管理工作作出了贡献，同时也对自身的成长起到作用。
3．组织青年教师参加社会实践
为了提高青年教师的实践能力，我们组织青年教师到产学研实习基地进行社会实践，在昌华造纸机械有限公司、在济南易恒机械有限公司等产学研实习基地，青年教师们接触了生产，了解了生产对知识的需求，同时也提供了青年教师参与科研的机会。在此基础上，为了使青年教师尽快成长，机械工程学院创造条件让青年教师积极承担教学、实验和实习的指导工作，在干中学，在学中干，涌现出一批青年教学骨干。
4．发挥青年教师的优势
在对青年教师培养的同时，机械工程学院还根据青年教师的优势，鼓励他们积极进行教学研究，进行教学方法的改革。在青年教师中积极申请教研项目已成为风气，材料成型教研室所有青年教师都有教研立项，这些教研从各个方面促进了教师水平的提高。在多媒体课件竞赛中，青年教师是主力，取得一系列好的成绩。在创新设计竞赛中青年教师更是发挥了主力军的作用，在山东省创新设计竞赛中取得良好的成绩，对于学生的创新设计的培养，对于自身能力的提高，对于周围同事的带动，都起到积极的作用。
四、教学科研齐努力，师德教育结硕果
在长期的师德教育的活动中，在所有教职员工的共同努力下，机械工程学院呈现出和谐、上进的良好氛围，各项工作开展顺利，取得好的成绩。机械工程学院2008、2009年度被评为山东轻工业学院先进教育集体，2006-2007年度和2008-2009年度被评为山东轻工业学院优秀党总支，2008年荣获山东轻工业学院评建工作先进集体的称号，2009年荣获山东省优秀教学管理集体的称号。
1．教学和教学管理工作成绩显著
1）规范教学管理，加强教学监控，教学质量好。
在教学管理工作中，重点完善监控体系，保证教学秩序的规范。在学校进行的对二级学院教学评价中，连续三年获得综合教学水平一等奖、2009年获得校教学管理先进集体和山东省教学管理先进集体。
2）加强教学研究，教师进行教学改革成果多。
2008年机械工程学院获得校级教学成果1项一等奖，1项二等奖，2项三等奖。2009年有14个教学研究项目立项，4位教师分别获得学校教学成果一、二、三等奖， 2010年有两位教师获得山东省教研立项。2009年在学校举办的多媒体课件大赛上，机械设计和工程制图课件分别获得一等奖和二等奖。2010年，在山东省青年教师多媒体课件竞赛中获得一等奖一名，二等奖一名。教师进行教学研究蔚然成风，推动了教学水平的提高。
3）专业建设和课程建设成效大。
2008年工程制图被评为校级双语教学示范课程。工业设计被评为省级特色专业。工业设计被评为校级优秀教学团队。2010年《工程材料》课程被评为省级精品课程。
4）在学生实践创新能力培养做出突出成绩
机械工程学院注重学生实践创新能力的培养，积极进行学生实践能力培养的探索。本学院主持的“机械类学生实践技能和创新能力培养模式创新实验区”被评为我校首批人才培养模式创新实验区。
加强学生动手能力的培养，鼓励学生参加技能竞赛，拓展就业渠道。组织学生参加全国“制图员”职业资格考试，通过考试取得证书，具备了更大的就业竞争优势。在第二届“高教杯”全国大学生先进图学技能与创新大赛上荣获机械类团体二等奖和5个单项奖的优异成绩。其中，“计算机二维绘图”单项一等奖1名；“计算机三维建模”单项一等奖1名、二等奖2名；个人全能二等奖1名。同时，1位教师荣获优秀指导教师二等奖。在近三年由省教育厅主办的山东省大学生机电产品创新设计竞赛中，11项作品获得一等奖、12项作品获得二等奖、8项作品获得三等奖、2个项目组因成绩特别优秀获得“五征杯”奖学金和“机工杯”奖学金，同时，我校连续被授予“优秀组织单位”，5位教师被评为“优秀指导教师”。
2．学科建设与科研工作有成效
2008年顺利完成“山东省轻工装备先进制造与测控技术省级重点实验室”中期检查；积极进行重点实验室建设。2008年在济南市委、市政府组织的“泉城学者”建设工程招标中，经专家评标和济南“泉城学者”建设工程领导小组研究，我校机械工程学院副院长
3．学生管理工作成效好
机械工程学院学生管理工作一直以学生为本，发挥学生主观能动性，学生管理工作正常有效。2008年机械工程学院团总支被评为“先进团总支”。我院毕业生一次性就业一直名列全校前茅，连续四年被评为“山东轻工业学院就业工作先进单位”。
机械工程学院在师德教育工作中作了一些工作，但是比起学校的要求，比起教育改革的要求还有很大差距。今后我们将坚持不懈地进行师德师风建设，力争打造一支真正过硬的优秀教学集体。
化学工程学院师德建设事迹材料
（2010、09）
建设一支师德高尚、素质全面、业务精湛、学生满意的教师队伍是高等学校的重要任务。师德是教师形象的核心, 无论是教师队伍整体还是教师个人形象的优劣，都取决于师德水平的高低，师德建设是教师队伍建设的重要内容。随着社会进步、经济发展和教育观念的更新，社会和学生对教师形象不断赋予新的内容，师德建设是一项长期的任务。多年来，化工学院一直把师德建设作为教师队伍的自身建设的一项重要内容，常抓不懈，并不断取得显著成绩：
一、高度重视师德建设，党政领导亲自师德建设工作，将师德建设作为教师队伍建设的一项常规工作，能够围绕学校中心工作，结合师生的思想实际，在教职工中开展师德教育活动，形成了教书育人、管理育人、服务育人的良好风气。化工学院现有教职员工81人，其中专职教师75人，博士39人，在读博士4人，教授12人，副高职称以上62人，占全体员工的75.6%，化工学院拥有强势而优秀的师资队伍。几年来，涌现出：享受国务院政府特殊津贴专家2人，山东省教学名师2人，山东省有突出贡献的中青年专家2人，山东省千名知名技术专家2人，校级教学名师2人，校级教学标兵2人，校级青年教学优秀能手5人，山东高校十佳辅导员1人，山东省教学管理先进个人1人。有师德标兵4人，其中首届师德标兵2人：邱光正和张庆思两位教授，第二、三届分别是段洪
1、全国优秀教师： 邢存章
2、山东省教学名师： 邢存章 马万勇
3、享受国务院政府特殊津贴专家：邢存章 马万勇
4、山东省突出贡献中青年专家： 马万勇 段洪东
5、山东高校十佳辅导员： 李月娥
6、山东省教学管理先进个人： 李 艳
7、师德标兵： 第一届： 邱光正 张庆思
第二届： 段洪东
第三届： 刘 耘
8、青年教学优秀能手：
第一届： 于跃芹
第二届： 田 燕
第三届： 邢殿香
第四届： 戴肖南 吕爱杰
9、 教学标兵： 第二届： 赵 超 马 毅
10、 教学名师： 第一届： 马万勇
第二届： 刘 耘
二、把师德建设融入到教学管理和教育教学工作中，师德师风建设有计划、有措施，有完善的师德建设教育、考评制度和监督机制。作为二级学院，主要工作就是积极扎实地推进和做好教学、科研及学生管理工作，教好书、育好人是每一位教师的最基本的责任和义务。师德建设不是泛泛说一说就完事，其实就体现在每一位教师、每一个环节、每一件工作事情当中。我们注意到，一个老师、一件事、一句话可能会影响一个学生一生的世界观、价值观的形成，会影响到一个学生一生的事业追求和人生轨迹，当然，老师们的一言一行更能体现和影响到一个团队的形象和口碑。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，靠一个人或一天两天功夫是不可能形成良好的风气的，“众人拾柴火焰高”，只有大家持之以恒共同维护和参与，经历长期的磨练和考验，才能形成一个单位或部门的良好风气和氛围。所以我们一直注重每位教师日常的考评和严格要求，建立和完善规章制度。在日常教学工作中，我们紧紧围绕学校二级学院教学评价指标体系这个大平台，各教研室、实验室等部门充分重视，严格对照，积极进取，奖优罚劣，每位教师都在各自的工作岗位上，加强自我修养，提升业务水平，尽职尽责，为集体添砖加瓦、争光添彩，老师们都有一种强烈的责任意识和团队意识。在日常管理中，我们采取一票否决制，坚决杜绝任何教学事故的发生，教师的师德水平、职业素养在教学酬金、年终考核、职称评定中作为重要的考量指标。事实证明了，我们的老师爱岗敬业，在积极做好教学科研工作的同时，注意培养学生动手能力和创新能力，塑造学生健康正直的人格。“传道、授业、解惑”，在教好书的同时，先教学生怎样做人，“身正示范，为人师表”。教师们具有较高的自觉性、上进心和集体荣誉感，我们的老师们热爱这个团队并积极贡献了他们的的力量。从以下成绩可以看出：
1、省级教学团队： 化学基础课程教学团队；
2、省级实验教学示范中心：化学实验教学中心；
3、省级精品课程： 无机及分析化学－刘 耘教授
有机化学－－－－邢存章教授
物理化学－－－－马万勇教授
基础化学实验－－杜登学教授
（化工学院四门基础化学课全被评为省级精品课程）
4、赵超等制作的《有机化学》课件在“第六届全国多媒体课件大赛”中获高教理科组优秀奖；
5、刘耘等制作的《无机及分析化学》课件在“第八届全国多媒体课件大赛”中荣获高教理科组优秀奖；
6、山东轻工学院第一届多媒体课件大赛：
一等奖：赵 超 《有机化学》课件
二等奖：谭学杰《无机及分析化学》课件
周 磊《无机及分析化学》课件
7、2010年，化学工程与工艺专业教学团队被评为校级教学团队；
8、化工学院在连续4年的二级学院教学工作评价中，共获得3次综合类一等奖、1次二等奖，并取得多项单项奖励；
9、2008年，化工学院在教育部本科教学评估中被评为校评建工作先进集体；
10、2009年，化工学院被评为山东省教学管理先进集体，李艳同志被评为山东省教学管理先进个人。
三、 把提高教师师德水平和加强业务能力有机结合起来，教职工能结合本职工作关心学生健康成长，群体育人意识强，群体教书育人工作或师德建设成绩明显，学生满意率高。化工学院有一个很好的优势，即有四个基础化学教研室（实验室）：无机化学及分析、有机化学、物理化学、基础化学实验中心。作为公共基础课教学部门，他们面向全校大化工类院系的一、二年级同学开课。这个团队拥有良好的素质和扎实的基本功，整体战斗力强，优势是可以集体备课，统一思想，步调一致，便于交流，规范化、可比性强一些；另外化工学院还有四个专业教研室：化学工程与工艺、应用化学、制药工程与制剂、化学。专业教研室也有它的特点，如：教学头绪多，教学环节多，老师与学生个体接触的机会多，实践性、应用性要求更强一些等特点。根据不同年级同学的特点，老师们采取不同的教育方式。基础课老师能够和辅导员联手，根据低年级同学特点，积极引导学生培养学习兴趣、寻找科学的学习方法，帮助学生尽快适应大学生活节奏等，把一个懵懵懂懂的高中生迅速转变为一个逐步走向成熟的大学生。很多基础课老师已成为低年级同学的良师益友，他们尽力帮助弱势学生走出低谷和困境，生活上关心，学业上帮助，为学生顺利完成以后大学时光打下良好基础、树立起自信心。而专业课教师主要面对高年级同学，专业课学习、实习实训、考研、就业等跟高年级同学息息相关，成了他们关注的热点问题，老师们利用较多与学生的接触机会，给以学生分类指导或一对一交流，从学业、生活、未来发展等方面给以无微不至的关心、指点。老师们常鼓励同学们说“今天我们是师生关系，明天我们就是朋友，是同行，作为老师就是希望你们奋发有为、个个更有出息！”一位曾经帮助好多毕业生找到工作的专业课老师说过，“对待学生我们就是要怀着真感情，要把学生看做自己的孩子，象对待自己的兄弟姊妹一样爱护他们、帮助他们”，“现在托他一把，将来天空中就可能多一只迎风翱翔的雄鹰，他们终将成为国家和社会有用的人才。”为了便于学生的成长，化工学院有了这样一个惯例：大一、大二由专职辅导员担任任班主任工作，大三以后聘请优秀专业教研室老师担任班主任，这样给师生间搭建了一个有力的交流平台，帮助学生向自己的职业规划目标迈进，广大学生受益匪浅，老师给以学生无微不至的关怀，涌现了许多感人的事迹。当然，作为德育工作和学生思想教育的专职团队-团总支政治辅导员，他们身上承担了更多的责任和压力，伴随着学生成长的每一天，作为启蒙教师的他们，付出了很多很多，他们经常牺牲了自己的节假日、休息日，每天24小时开机，保证交流渠道的畅通，每一个学生都是他们的牵挂，他们的职责就是给每一位学生家长一个好的交代，让学生平安、顺利、健康成长，每当看到学生们能够顺利毕业、找到满意工作，这是老师感到最欣喜和松心的时候，伴随着大学生成长中的苦与乐，悲与喜，他们奉献着自己的青春与责任，这也是一支值得尊重与感谢的团队，大学离不开你们，学生也需要你们。以下是几年来学生管理工作取得的成绩：
1、国家级优良学风班： 制药03-1班
2、省级优良学风班： 化工06-1班
3、全国大学生“挑战杯”中《水性光固化树脂的制备及性能研究》被评为全国二等奖、山东省一等奖。
4、全国大学生“挑战杯”《永利康有限公司创业计划书》获山东省大学生创业大赛二等奖。
5、近三年的就业率：
| 时间 | 一次签约率 | 校内名次 |
| 2008年 | 85.98% | 1 |
| 2009年 | 81.64% | 2 |
| 2010年 | 88.67% | 1 |
6、近三年的考研率：
| 时间 | 考研率 | 校内名次 |
| 2008年 | 20.11% | 2 |
| 2009年 | 24.52% | 1 |
| 2010年 | 22.46% | 2 |
7、化工学院学生会连续三年被评为优秀学生分会；
化工学院社团被评为优秀社团；
8、化工学院社会实践队被评为山东省优秀社会实践队；
9、化学工程学院团总支连续三年被评为红旗团总支、先进团总支；
10、化工学院连续三年荣获就业工作先进集体。
多年来，化工学院一直重视师德建设，“内强素质，外树形象”，强化教职员工的思想政治教育和业务素质提高，坚持以人为本，尊师爱生，创先争优，科学发展。老师们能够自觉遵规守纪，爱国爱校，爱岗敬业，积极为轻院做贡献。化学工程学院出色的教学工作和学生管理工作正逐步形成我院一道亮丽的风景线，在我校连续三年的年度考核中，化工学院均被评为先进教育工作集体；今年，化工学院党总支被评为先进党总支，两个教工党支部也先后被评为先进党支部，干部和党员同志在师德建设中发挥了模范带头作用。化工学院有一个团结心齐、求真务实的领导班子，有一支高起点、高素质、奋发向上的师资队伍，有一个严谨规范，敢于奉献、勇于创新的管理团队。成绩属于过去，我们仍然还需努力。在此，要深深感谢那些一直默默耕耘、不求名利、脚踏实地，勤劳朴实的老师，感谢上级领导及职能部门对我们工作的大力帮助与支持！化工学院全体教职员工表示：一定要积极响应学校号召“弘扬高尚师德，力行师德规范，提升整体素质，争做轻院先锋，当好人民满意的教师”，为轻院的美好未来尽心尽力！
